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重视实验教学 凸显科学思维
作者:12jwc  点击次数:82  更新时间:2019-10-19  【打印此页】  【关闭

——南京市第十二初级中学成功举办全市初中物理研训活动

20191018日上午,由南京市教研室、鼓楼区教师发展中心主办,南京市第十二初级中学承办的南京市初中物理教研活动在第十二初级中学顺利举行。本次研训活动以“重视实验教学,凸显科学思维”为主题,全市近600名物理教师参加了本次活动。鼓楼区物理教研员徐国祥老师、栖霞区物理教研员蒋新老师莅临指导,南京市第十二初级中学马海波校长、黄斌副校长全程参与了活动。

本次活动分为两个分会场,八年级活动由栖霞区物理教研员蒋新老师主持,来自南京市第十二初级中学的姚敏老师执教了《平面镜》,张莹莹老师执教了《光的反射》。九年级会场由鼓楼区教研员徐国祥老师主持,南师附中树人学校的贺华义老师执教《电流和电流表的使用》,金陵汇文学校的岳成老师执教《电路初探》复习课。四位老师的课堂设计精巧、重视实验教学、凸显科学思维,让听课老师获益匪浅,活动取得了圆满成功。

姚敏老师执教的《平面镜》这节课通过小魔术启发学生兴趣,引入课题。利用照镜子这个环节启发学生进行合理猜想,在“用玻璃板代替平面镜”这一教学难点上为学生铺设台阶,利用视频、动画等辅助手段让学生很快明确,确定像的位置,处理得当。首尾呼应的魔术也是用了不同的呈现方式,选择不同的观察魔术角度,让学生结合学习内容明白其中的奥秘,增强了课堂的趣味性。来自仙林附中的贾丽老师在点评时说整节课设问精巧,铺垫恰当,节奏紧凑,过程完整,充分体现了以学生为主体的思想。来自二十九中致远的张可老师点评指出姚老师的课有趣高效,课堂设计层侧分明,实验前的讨论充分,开放式讨论和启发式讨论相结合,教学过程中充分利用对比进行重难点突破。

                           

张莹莹老师这节课注重过程性探究,以三线两角为主线,从让学生记录光路入手,引入入射光线、反射光线和入射点等概念;接着探究两线的位置关系并拓展到三维空间,引入法线。然后从两线共面过渡到三线共面,让学生自选器材验证。最后通过寻找反射光线自然过渡到两角关系的探究。整节课以学生活动为主,环环相扣,过渡自然。来自仙林附中的贾丽老师点评这节课环节设计巧妙,知识过渡自然,符合学生的认知规律。来自致远的张可老师点评这节课注重物理模型的建构,用摆放竹签这一方式化抽象为具体,更利于学生理解。在每个环节的衔接上注重方法,整节课自然流畅。原玄武区教研员陈玉玲老师也对这节课中法线的引入、环节的设计等给予了肯定。

                          

最后蒋新老师对两位老师的课堂教学给予了充分肯定并提出两点教学建议:(1)教学过程多用形象化手段;(2)结论得出慎用一步到位。

贺华义老师的课以学生对电流的体验引入,以活动为载体,以学生为主体,以探索发现为主要课堂教学形式,环环相扣,步步深入。让学生既系统地学习了电流的概念、电流的测量等内容,同时也培养了学生必备的品格和关键的能力。陈希老师点评时说,贺老师的课能轻给予、重体验;轻讲授、重建构;轻知识、重文化。孙九林老师点评时指出,贺老师的课教学设计新颖、有创意;教学教程流畅、有主线;关注物理学史、有人文性;专心致学、有特色。

                          

岳成老师的《电路初探》复习课以2022冬奥会的吉祥物“冰墩墩”“雪容融”为主线,进行问题引领,从电路的组成、电路的连接方式探究到电路的设计,层层递进。通过对暗箱中电路连接方式的猜测,学生回顾复习串并联电路特点。通过使用电学仪表判断电路连接方式,既复习电流表和电压表的连接方式,又帮助学生加深对串并联电流和电压特点的理解。通过设计“交替眨眼”问题解决,用单刀双掷开关设计电路,用局部短路设计“幸运贺卡”电路等课堂活动,提升了学生能力,又培养了学生物理核心素养。

点评老师对这节课给予了充分的肯定,从教学的设计,师生的互动,问题的引领都充分体现“注重实验教学,凸显科学思维”。

                          

本次活动得到了南京市物理教研员许志老师的大力支持,在研训活动准备期间到校对姚敏、张莹莹两位青年教师的课堂教学给予了指导和帮助。南京市第十二初级中学对于本次研训活动高度重视,科学统筹,协调安排,保证了此次活动的成功举行。本次全市研训活动有力的推动了学校物理教研组建设迈上新台阶,同时将进一步促进学校“深刻课堂”建设走向更高层次。