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让墙壁说话 展班级文化
作者:12dyc  点击次数:39  更新时间:2019-09-10  【打印此页】  【关闭

让墙壁说话 展班级文化

一、什么是班级文化?

所谓班级文化,首先,它是一种个性文化,代表着班级的形象,体现了班级的生命。其次,它是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶。第三,班级文化是一个动态的、发展的系统工程,它的主体是学生。

二、为什么要建设班级文化?

班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化也是校园文化的重要组成部分,这对我校进一步打造雅文化的校园文化具有重大意义。

班级文化的建设既给学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,也启迪学生思想,陶冶学生情操,同时展现了师生充满智慧的创造。

三、如何建设班级文化?

班级文化可分为硬文化软文化。所谓硬文化,是一种显性文化,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;课桌椅的摆放;学生书画艺术的展示;悬挂在教室门口的展板;图书角、黑板报……

而软文化,则是一种隐性文化,包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约,构成一个制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念,这些观念弥漫在班级的各个角落,潜移默化地影响着学生;因制度和观念等引发出来,从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌,则是行为文化。

本次班级文化建设侧重于班级硬文化的建设,希望以此,孩子能更加明确并践行班规、班风等。

(一)、总体要求

1.三个年级分别以“雅言雅行”“雅思雅趣”“雅量雅志”为主题,把主题与班级特色相结合进行班级文化布置。

2.充分调动学生参与积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。

3. 精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体特色,让师生感觉“舒心”。

(二)、具体细则

1.教室布置(60分):

1)主题明确,能体现年级主题和班级特色,内容积极向上,整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。

2)充分利用班级文化板、墙壁等营建富有生命气息的班级文化环境。

3)班训(班风、班级口号、班级目标)、班规上墙,班训、班风、班级口号、班级目标等紧紧围绕年级主题和班级特色,班规具体可操作、科学、合理。

4)有信息栏(张贴课程表、作息时间表等)、宣传栏(宣传安全、健康、学科知识等)、班务栏、荣誉栏。

5)教室环境的布置要符合教育规律,既能美化环境,营造良好氛围,又能赏心悦目,陶冶学生情操,起到真正无声的教育作用。

2.卫生管理(20分):

1)地面整洁,桌凳排列整齐,横竖对齐成直线。

2)讲台面上物品放置整齐,无杂物,无积灰。

3)门沿、窗沿、班牌无积灰。

4)卫生角内卫生洁具清洁,摆放整齐、有序。

3.加分项(20分):

1)充分体现班级特色,有与班级特色紧密联系的班徽、班旗、班歌等。

2)充分利用教室墙面空间,创新设计布置富有班级个性或特色的版面。

3)班级文化解说员能清晰地讲解教室布置、班级文化等。

 

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