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学校体育特色项目建设与管理办法(校本课程实施办法)
“校本课程”——《羽毛球(初稿)》校本课程纲要
课程名称:羽毛球
课程类型:健康生活类
授课对象:初一初二初三
课时安排:40课时,每周五下午二三两节课
课程定义:我校开设羽毛球校本课程是为了贯彻国家体育总局“体育要从娃娃抓起”的批示精神,从而使学生在德、智、体、美各方面协调发展。
一、课程目标
1、以全面贯彻落实课改精神为宗旨,从学生实际出发,以学生为主体,努力创建教学新模式新情景,通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的兴趣。
2、让学生初步掌握羽毛球基本技术、技能,了解羽毛球运动相关知识及发展概况。
3、通过教学,让学生充分体验活动过程,在活动体验中培养发现问题、认识问题、分析问题的能力,以及合作学习、主动探究的能力。
4、通过教学,培养学生积极向上的精神风貌,乐于助人、相互帮助的学习习惯。
二、课程内容
课次 教 学 内 容
一
1.介绍羽毛球运动的起源和发展
2.了解我国羽毛球运动发展
二
1.了解羽毛球竞赛规则
2.知道国内外主要赛事
3.了解羽坛名将
三
1.了解羽毛球运动的特点和作用
2.知道羽毛球活动的注意事项
四
1.介绍羽毛球器材
2.介绍羽毛球场地
五
1.身体素质练习
2.学习正手、反手握拍,挥拍练习
3.步法练习:垫步、交叉步
4.游戏
六
1.学习正手、反手颠球
2.步法练习:并步、小碎步
3.游戏
七
1.学习发高远球
2.步法练习:蹬转步、蹬跨步、腾跳步
3.游戏
八
1. 学习击高远球
2.复习上述七种基本步法
3.游戏
九
1.学习接、发高远球
2.练习上网步法
3.游戏
十
1.学习接、发平高球
2.练习后退步法
3.游戏
课次 教 学 内 容
十一
1.学习接、发平快球
2.练习两侧步法
3.游戏
十二
1.学习接、发网前球
2.练习连贯移动步法
3.游戏
十三
1.学习杀球
2.综合步伐练习
3.游戏
十四
1.学习前网击球
2.综合步伐练习
3.游戏
十五
1.学习吊球
2.综合步法练习
3.游戏
十六
1.学习下手击球
2.复习四种移动步伐
3.游戏
十七
1.介绍打球战术
2.复习四种移动步伐
十八
1.总结:羽毛球基本步法、发球、击球的运用
2.简单的单双打比赛
十九 考核知识:羽毛球的起源、发展、规则、赛事、羽球名将等
二十 考核技能:发球、击球等
三、课程实施
1.课程实施原则:
1) 教育性原则:促进学生发展,促进学生社会化发展。
2) 活动性原则:以活动为载体,开展以羽毛球为核心的各项活动。
3) 趣味性原则:着眼兴趣、爱好,体现健康第一、快乐和谐思想。
4) 灵活性原则:从实际出发,打破现有教材的局限性,选择具有健身、有趣的体育训练内容,突出增强体魄,增进健康的实效性。
5) 主体性原则:面向全体学生,着眼每个学生能力、个性发展及终身体育思想的培养。使开发、创造和加工的教材具有人性化。
2.课程实施准备:
1) 建议学校购买一定的教学器材,便于教师教学;建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。
2) 执教教师认真制定教学计划,安排好教学内容。
3.实施方法与过程:
1) 结合我校实际情况,羽毛球校本课由小学部四五学生自由选报,学校固定每周五下午第二、三节课和课活时间为上课时间。
2) 我们一般先采用集中教学,然后进行分时练习的方法,实行理论和实践相结合,取得良好的教学效果。
3) 教学中应以学生为主体,通过身边或国内的羽毛球巨星调动激发学生的积极性。
4.教学组织方式:教师讲解、学生练习、实践。
5.授课时间:每周五下午第二、三两节课
四、课程评价
1. 学生评价原则:
1) 学生对羽毛球运动的兴趣程度。
2) 学生对羽毛球运动技能的掌握。
3) 学生间人际交往状态的改善程度。
4) 学生获得的成就感。
2. 具体评价方法:
1) 学生自评:学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。
2) 教师评价:教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等,可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录,作为评价依据。
3) 学校评价:可以是学校了解本课程情况的方式;也可以是学生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。
4) 学生评价:学生根据被评者能力的提高程度给予适当评价。
5) 他评:是家长、社会等对学生技能的评价,如参加校外比赛活动。
南京市第十二初级中学
2017年9月1日