今年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（下文简称《纲要》）出台，全国教育工作会议胜利召开，这是改变我国教育走向的两件大事。和其他学校一样，十二中也迎来了新的发展机遇和挑战。在这样宏大的教育背景下，我校形成了“抓住机遇，追求卓越，努力开创十二中高中教育发展新局面”的发展思路，决定以科学发展观为指导，提高科学化与人文化管理水平。牢固树立质量意识，把质量作为学校安身立命之“魂”、发展壮大之“根”，求真务实，团结拼搏，乐于奉献，勇于争先，顺应下关未来发展的美好前景。

一、准确定位：明确十二中教育发展新态势。

对于一个团队来说，明晰自己的发展状态，合理定位发展方向，是学校促进发展、加快发展的前提。认清十二中所处的发展状态，对于十二中今后的发展十分重要。十二中是一所创办于1917年的百年老校。现在，她是不是一所名校呢？ 2006年，学校成功创建成了江苏省四星级普通高中，现在，她是不是可以就此止步了呢？面对人民群众迫切要求接受优质高中教育的呼声，十二中算得上是群众心目中的优质学校吗？直面这些问题，清醒地认识这些问题，求解这些问题，成为十二中今后走稳走好走快的关键。

在深入分析学校发展历程和发展现状的前提下，我们作出这样的定位：十二中处于教育教学质量发展的艰难爬坡期，行走在教育质量不断攀升的大道上。

作为一所百年老校，十二中有过自己辉煌的过去。身处普通高中发展竞争日趋激烈的今天，十二中也有过发展的低谷期。新旧世纪之交连续几年的质量波动，严重影响和制约了十二中近几年的后续发展。自2005年起，在全体十二中人的共同努力下，十二中止住滑坡，逐渐回升。特别是近三年来，十二中的质量提升处在了一个从谷底回升的坡面上。十二中在提升，十二中有了新趋势，这是十二中人对自己的评价，这是社区群众对十二中的评价，这也是兄弟学校对十二中的评价。但这又是一个艰难的爬坡期，这就是十二中的现状，这就是十二中目前发展态势的客观定位。

说它艰难，这是因为，第一，人民群众在用脚给他们的优质学校投票。“出口”的艰难必然带来“进口”的更加艰难，追求优质学校，选择高质量的学校教育，是人民群众的普遍要求。十二中在社区群众心目中的美誉度、信任度在不断提升，但这种美誉度和信任度还时常受到很大的挑战，因为十二中的质量还没有提高到响当当的程度。第二，教师队伍共同价值构建的艰难。我认为发展好一所学校，一般经历三个阶段，好的学校一定是有质量的学校，得先有质量，学校才有生存权；然后追求学校发展的效能提升，使学校更具生命力；之后是独具特色的学校道德、学校文化的完善和超越，使学校教育在给人幸福、造福人类方面更具社会责任感。这是三个依次渐进而又往往无法跨越的学校发展的最重要阶段，每一阶段为下一阶段打基础做准备，学校的发展就是这样一步一个台阶，最终成为一所真正意义上的好学校。对照这三个台阶可见，十二中目前的发展仍处在第一个阶段第一个台阶上。怎样将这种认识转变成全体十二中人的共识，这依然有较长的路要走，有很多工作要做。爬坡发展是艰难的，但爬观念之坡、价值观之坡往往更加艰难。

说它攀升，那是因为，第一，十二中三年三大步，教育质量不断提升。这是在生源质量一般前提下的提升，是克难奋进中的艰难前进，它极大地鼓舞了人心，赢得了信任。第二，十二中逐渐回归质量主线这一轨道，走质量强校之路的认识正在成为十二中人的共识，一心一意谋质量，凝心聚力抓质量，正在化作许多教职员工的自觉行动。

二、内涵发展：打造十二中可持续发展的根基。

优质高中的发展，包括内涵发展与外延拓展两种基本形式。对目前的十二中来说，要落实以人为本的教育工作思想，要使学校成为学生和家长认可的学校，就必须着力提升学校自身内涵发展的能力和水平，就必须把握以下三个重点。

1、  加强科学管理，扎实推进课程改革。

    《纲要》指出：“教育要发展，根本靠改革。”要保证我校教育教学质量的稳步提升，就必须继续深化课程改革，调动教师参与改革的热情，不断探索符合十二中校情、教情和学情的教学思路。在改革中求发展，在精细教学管理中促发展，保证教学质量不断提高，保证学校可持续发展。

首先，我们要明确教学质量是办学的核心，学校要继续通过校本培训等多种方式，帮助教师提高认识，强化质量意识，把质量视为学校的生命线。组织教师温习课改精神，鼓励教师积极探寻新课程标准下实现高效课堂的方法，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生主动学习。在教学过程中与学生互动、共同发展。通过改革，努力形成符合十二中校情学情的有效的教学思路和方法。

特别关注课堂教学改革，因为课堂是提高教学质量的主渠道，课堂教学质量的优劣，课堂效率的高低，是制约教学质量的主要因素。管理者继续走进课堂，了解教情和学情，以课堂教学为载体，引导教师强化向课堂教学要质量的意识，促进课堂教学水平的整体提高。同时，学校定期召开年级教学工作领导小组会议，会诊前一阶段教学中存在的问题，提出针对性的改进措施。特别要关注弱势学科的课堂教学，跟踪听课，跟踪指导，落实课堂教学的有效性，促进课堂教学整体水平的提高。

继续做好校本教材的开发工作。我校曾经开发过一批地域文化校本教材，先后有《下关史话》、《天妃文化》、《静海寺文化》等近20种校本教材面世，作为首批“高中新课程校本系列教材”，现已投入使用。把丰富的历史文化与现代的教育教学结合起来，工作做得很出色，今后，我们仍将沿着这条路走下去，开发更好更多的校本材料，把教学贴近实际生活，贴近自身学情，便有效地促进我校教育教学质量的提高。

２、追求人的发展，大力造就名师队伍。

《纲要》明确提出中学“出名师，育英才”的办学任务，强调的是师生共同发展。教师是立校之本，兴校之源。学校应引领全体教师走专业化成长之路。

目前我校有全国先进教育工作者4名，全国优秀教师1人，江苏省首批教授级中学高级教师2名，特级教师4名，江苏省优秀教育工作者2名，江苏省心理教育名师2名，南京市名校长1名，斯霞奖获得者2人，市、区学科带头人60多名，市优秀青年教师30多名，教育类硕士研究生60多名。这已是一支较强的名特优教师队伍，但这不应该是终端目标。

今后，我们仍将坚持两个工程的建设，提升教师的文化素养和品位。通过建设“青蓝工程”，在学帮赶超中培育青优，加快对青年教师的培养，是学校能够实现可持续发展的重中之重。通过建设“名师工程”，激发名师效应，对所有十二中人能起到引领作用。除此以外，学校每年举办一期“益智杯”青年教师优质课大赛，促进课堂教学改革，加快教师的专业化成长，为快速提升办学质量打下坚实的基础。

３、传承办学理念，建设新的校园文化。

校园文化是师生以校园为背景，围绕教育活动和校园生活而营造出来的特定的精神环境和文化氛围。十二中“尊道益智”的办学理念，是十二中人近百年办学活动探索的经验总结，是十二中的文化精髓。这里的“道”，指道德、道理，方法、规律；这里的“智”，指智慧、见识，聪明才智。“尊道益智”强调的是教育教学工作需要尊崇人道，遵守天道，恪守师道，探寻教育规律，增加聪明才智，成为智慧型的人才。

在弘扬传统的基础上，我们与时俱进，培育新的文化苞蕾，形成新十二中校园文化。经过努力，一个新的十二中精神正逐步形成，这就是“团结和谐，克难奋进，自立自强，追求卓越”的校园精神。

十二中在近几年来逐步走出困境，靠的是团结拼搏，靠的是和谐运作。在艰难的爬坡时期，只有团结一心，才能战胜困难，取得一个又一个的胜利。２０１０届高三教学之所以成功，是原十二中的团队精神与原三十九中的家园精神有机融合的结果。在其他年级里其他工作中，这种新的团队精神时时闪现出灿烂的光芒，这是十二中的希望所在，并将成为新十二中人的核心价值标准。

目前，十二中正处在发展的艰难爬坡期。每个十二中人都在思考，自己所面临的“坡”究竟有多长，坡度究竟有多大，爬坡还有多少时间。十二中有着质量之坡、生源之坡、师能之坡、管理之坡、教育教学改革之坡，以及老百姓的信任之坡。我们只有发扬克难奋进的精神，勇于自新，才能杀出重围，捱过艰难的冬天，迎来发展的春天。这几年十二中发展势头良好，主要靠全体老师自立自强、拼搏奋进和优秀教师的引领。老师强则学生强，师生强则学校强。办学质量强才是真正的强大。所有的困难都是质量不强造成的。因此，我们要毫不动摇地以教育为中心，以质量为核心，不断强化质量意识，早日形成以质量论高下的价值观。而支撑这样的价值观的是追求卓越精神。没有卓越，就没有品牌，就没有发展。十二中人必须未雨绸缪，乘势而上，在高品位上赢得发展的空间。

三、开放发展：打牢十二中提升发展的多维空间。

１、开放的办学思路。《纲要》中用较大的篇幅阐述了开放办学这一问题，指出，加强国际交流与合作，坚持以开放促改革、促发展，开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。借鉴先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。开放办学是我校的立校之基。早在1917年建校之初，美国传教士、著名和平使者约翰·马吉先生便把中西名人经典镌刻在校园双楼的墙面上，确实了走中西文化交融的开放办学模式。近百年来，我校历界先师始终以促进中西方友好交流、培养国际化人才作为己任，逐步实现多元化办学理念。在教育国际化的大背景下，学校加快了这样的步伐。2007年我校首次组织学生出访美国BROAD RUN高中，标志着在新的历史时期，我校向国际文化交流迈出了坚实的一步。从此，我校与外国友好学校的交流逐步走向常态化，为我校培养具有视野宽广和思维领先的人才提供了有力的保障。

可以说，十二中是源于中西文化交融，兴于中西文化交融的产物。采取开放的办学思想，是当初办学者的愿景，也是当下顺应时代潮流的智慧选择。

2、常态的国际交流。实施开放教育，增进国际交流，提高办学品味已经逐渐成为我校办学的新思路。目前，我校与国际同类学校的交流活动逐步走向常态化。近几年，我校先后和美国的BROAD RUN高中、韩国的北彦中学、澳门东南学校等结成姊妹学校，定期交流，以增强师生的竞争意识和开放意识，提高应对各种挑战的能力。通过校际深层次的交流，学校逐步吸收西方先进的教学思想和科学的管理方法，推动了学校走向国际化道路的办学进程。让十二中走向世界，让世界接纳十二中。引进优质教育资源，提高学校的办学水平和品味，逐步形成开放的格局。促进十二中迈上新的台阶。

除了组织学生出国进行文化交流外，我校还先后组织了十多位优秀教师前往美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国家进行学习和深造。扩大专业视野，更新教学观念，引进先进的教学管理方法，促进我校多元化办学方式的形成与发展。

鲲鹏举翅迎风起。我们幸逢一个伟大的变革时代，面临着新的发展机遇，十二中人将坚定不移地走质量强校之路，更新理念，勇于改革，团结拼搏，在激烈的教育竞争中，用实际行动和优秀的办学业绩开拓新十二中的发展空间。