2018年鼓楼区暑期教师培训项目简介（中学）

项目名称

班主任

参加对象

初中语文综合素养课程化

高阶培训

杨友红

徐树忠

初中语文青年教师

项目简介：

阅读和表达是语文教师的神圣使命，也是语文教师的立身之本。同时，语文教师的阅读和表达又是一种专业性极强的行为，它超越一般的随性阅读和表达，而表现出深厚的学养积淀、专业选择的合理视界以及适切儿童发展的场域要求。综合考虑语文教师阅读和表达的复杂因子，突出关键要素，以课程化的设计策略，开展链条式培训，形成阅读和表达的策略培训的逻辑结构，以教师的阅读素养的提升为发轫，开展课程化理念指导下的整本书阅读策略的培训 ，同时又强调基于文本解读的单篇教材的阅读策略培训；并在此基础上开展基于教师深度阅读基础上的教育教学叙事表达培训和教师指导学生表达的有效策略培训。在突出内涵培训的基础上，增设教师仪表、仪态和朗诵培训项目，帮助教师塑造优雅的绅士风度或淑女形象。

项目名称

班主任

参加对象

《相约走进古诗词》

徐树忠

杨友红

初中语文名师工作室成员

全区热爱古诗词的初中语文老师

项目简介：

《相约走进古诗词》课程培训，围绕古诗词课堂教学的“知”与“智”，知而获智，智达高远。注重课程目标中的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的有机结合，进一步加深语文老师对古诗词的基本知识和技能的了解，理解并掌握古诗词中意象等诗歌鉴赏的基本方法。感受古诗词的音韵之美及含蓄、凝练的语言张力。突出古诗词课堂教学的特点，充分挖掘课程内容的思想、艺术、情感的内涵，努力让广大语文老师认识到中华文化的博大精深，汲取民族文化的智慧，凝结为中华民族不断发展壮大的血脉之魂，以期达到“以诗育德、以诗启智、以诗塑美”的课程培训目标。

项目名称

班主任

参加对象

基于数学核心素养的品质课堂研究

卜以楼

赵齐猛

初中数学教师

项目简介：

本项目的培训目的是贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件精神和《中国学生发展核心素养》总体框架要求，探索构建符合“立德树人”要求的区域初中数学品质课堂，充分发挥数学教学的育人功能，促进学生数学核心素养的发展，使培养学生核心素养工程在我区初中数学课堂教学中落地生根，使发展学生核心素养的品质课堂成为我区初中数学课堂的新常态。

本项目是南京市初中数学名师工作室卜以楼工作室，鼓楼区名师工作室赵齐猛工作室、王为峰工作室的合作项目，具有培训项目定位高、培训专家水平高、学员收获价值高三大特色。

项目名称

班主任

参加对象

“相遇经典，尚美当下”

中学美术专题培训

阚晓燕

中学美术教师

项目简介：

本次中学美术学科专题培训延续2018（上）“美在当下”的主题系列教研活动，以“相遇经典”为索引，从图像识读、审美判断、文化理解等方位出发，与老师们一起阅读《解读敦煌》丛书、《经典解读蒙克》《文艺复兴时期》《前拉斐尔派》等画著，一起聆听《篆刻艺术-苏金海》、《摄影中的美学-宋峤》、《博物馆课堂-杨英》多位大咖讲座，一起实践“手绘尚美”……老师们相遇经典、图读经典、创绘经典，浸润于美的世界，共同展现“尚美当下”的审美自觉与自信。

项目名称

班主任

参加对象

基于初中生物教师教科研能力提升的校本培训

左延柏

叶  琦

初中生物教师

项目简介：

本次培训是针对初中生物学教师的教科研的实际情况而确立的项目，我们计划通过市内外生物学科的专家关于《中学生物学教学研究的选题、案例及撰写》，《基于核心素养的理论学习》，通过参观南京古生物博物馆（隶属于中科院南京地质古生物研究所）、以及对“教学案例学习与研讨”，同时给我们被培训者搭建平台，让他们对自己的教科研成果进行展示和交流活动等，力争使培训对象学科专业水平、教科研能力及课堂教学能力有较为明显的提升。

项目名称

班主任

参加对象

“智能家居”中学创客项目实践

蔡晓红

各中学具体负责创客项目的教师

项目简介：

本课程将带领老师们走进精彩丰富的开源硬件电子积木和人工智能的奇妙世界，在这里我们设计了智能家居创意项目，让老师们通过亲身制作智能语言台灯、智能窗户和人脸识别系统等创意项目，学习积木式智能硬件mcookie和mDesigner 3软件，在完成自己的创意作品的同时体验语音合成、语音控制、图像识别和人脸识等领域的应用，理解人工智能技术的应用形式。

同时这种动手实战的项目使参训老师掌握了新技术并促进教师们快速成为学生的创客导师。

项目名称

班主任

参加对象

鼓楼区初中英语青年骨干教师

暑期培训班

张任萍

张小英

初中英语青年骨干教师

项目简介：

通过学科专家前瞻性的引领和一线名师教学智慧的分享，引导教师关注自身专业素养和课堂教学能力的提升。探讨新课程标准下课堂教学观念的改变，以及如何“教”来适应新形式下促进学生如何 “学”的问题。我们将聘请英语学科教育前沿优秀的专家、特级教师、市、区教研员以及一线的优秀教师来给大家作报告、开讲座，和大家一起学习、研讨，通过不同的方式来提高参训教师的教学能力。

项目名称

班主任

参加对象

地理教师命题技能提升培训

董丽、张炜

初、高中地理教师

项目简介：

通过对命题技能的提升培训，使我区地理教师掌握考试命题的基本理论知识；了解目前考试命题的新动向，更新教育考试及命题理念；掌握命题的操作步骤和方法，提升教师命题能力和试卷分析的理论及技巧。

培训中专家讲座将从命题的理论、方法和技术层面上引领，结合学员自主实践，小组磨题、案/研讨的形式开展互动，通过命题评比、现场命题大赛的形式加以巩固成果，将理论与实践结合，专题讲座与研讨互动相结合、培训成果与资料积累相结合，促进我区地理教育教学工作步入一个新的台阶。  

项目名称

班主任

参加对象

新课标背景下的高中英语文本解读与教学设计

章宗年、

王玲

高中英语教研组长、备课组长和入职3年内的青年教师

项目简介：

2018年1月，《普通高中英语课程标准（2017年版）》正式颁布，全面贯彻党的教育方针，发展素质教育，落实立德树人根本任务指导下修订的最新权威文献，为落实新课标，特此开展“新课标背景下的高中英语文本解读与教学设计”培训，本次培训基于新课标背景和学科核心素养要求，针对高中教学的重头戏---文本阅读教学，了解新形势的文本解读，进而研究教学设计。培训以理论和实践相结合的原则，将邀专家就新课标进行解读和语篇教学设计进行指导，结合学员课堂实践、专家点评，培训一批骨干教师，起到引领辐射作用，实现教师队伍的进一步优化。

项目名称

班主任

参加对象

“课标引领，名师领航”教学研训

张云飞

王永凯

区高中数学教师

项目简介：

依据问卷调查结果，本次课程的主要内容是新授课课堂教学观摩、研讨和再现。课程含有若干经典的课堂教学案例（含录像）。面对每一个教学案例（含录像），学员将完成五个环节的工作：提前一天备课、现场观摩、体会交流研讨、模拟上课、再次体会交流研讨。

课程的实践权重较大。每一天的课程都有“交流互动模拟上课”的内容。

课程实施对学员参与程度的要求较高。以“交流互动模拟上课”环节为例。观摩时，观摩后研讨交流，模拟上课后学员评课，学员都有准备发言的准备。课程将不断地优化学员的教学理念、教学方法等。

课程更多体现了“研培训”合一的理念。在两个半天，有专家就大家的模拟上课的课题，适时给出“如何撰写教学案例”的指导，以促进学员上课、科研水平等多方面提升。

期待学员学习课程后，能理解并掌握经典的课堂教学案例中的先进做法，并在后续的教学中实施、选用。以提高后续的课堂教学质量，并生成一些经典的课堂教学案例。

项目名称

班主任

参加对象

中学音乐

雷明晶

全体音乐教师

项目简介：

通过培训，使老师们在今后的教学中能够充分发挥教师的主导作用，面向全体学生，因材施教，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置；能够运用现代化教育技术手段，追求课堂教学效率和效果，为教育教学服务；对于歌唱教学，能够体现＂以情感人，以美育人＂的原则，具有愉悦性；课堂教学中，教师的范唱、伴奏、动作示范讲究声情并茂，学生的歌声、动作、行为讲究美感；欣赏教学坚持以音乐为本，从音响出发，以听赏为主，能够多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想；再就是器乐教学，按照课程标准要求，组织＂器乐进课堂＂活动，努力培养学生对器乐学习的兴趣，开发学生的智力，提高学生对音乐的表现能力。让培训活动切实为教育教学质量的提高服务。

项目名称

班主任

参加对象

“家国情怀”素养的校本实施

陈红、唐云龙、金波、胡斌

鼓楼区初、高中青年历史教师、骨干教师

项目简介：

“家国情怀”教育内容是培养学生对家庭与国家的自豪感与责任感，这是继承和弘扬中华优秀传统文化的重要组成部分，是中学生文化素质的基础内容之一，也是培养中学生人文素质的重要媒介，促进中学生健全人格与健康个性发展的重要内容。“家国情怀”教育是中华优秀传统文化的精髓之一，是中华文明的重要组成部分。“家国情怀”中所包涵的“天下兴亡，匹夫有责”的内容，有助于学生爱国主义情感的培养。有利于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

将地方史和校本资源融入中学历史学科”家国情怀”素养的培养，能够拓宽中学历史教学的视野。利用地方史和校本资源，结合中学教材进行教学，不仅有利于从宏观层面理解国之“大家”，更可以从微观层面了解“小家”，从而将地方史、校本教学与中学历史教学更好地融为一体，使学生体会“家国情怀”的深层内涵与深远意境，也为核心素养的培养提供一个独特的教学路径。

通过培训提升教师“家国情怀”素养教学的领导力，形成适应新课改精神、体现学校办学特色、提升历史教师课程领导力、满足学生个性发展需求的多元化、结构化、特色化的历史课程实施和统整模式，并在区域教育活动中开展一系列活动，在教学中加以推广应用。

项目名称

班主任

参加对象

初中化学实验理论与技能提高的培训

李家亮

徐建

35周岁以下化学教师

项目简介：

对本区初中化学青年教师进行实验操作理论、技能与技巧的培训,使青年教师的实验操作技术和能力有较大提高，更好地服务于课堂教学。

以专家讲座、理论学习、动手实验操作指导与训练等多种形式相结合，突出实验操作技能的训练指导与研究；注重教材中实验的操作规范、技巧、效率、改进、创新研究等方面内容。

培训过程对学员进行出勤及结果考核、培训结束上交学习成果材料；活动结束进行总结、评定优秀学员等。

项目名称

班主任

参加对象

基于实验的初中物理教师素养提升

朱文军

徐国祥

初中物理教师

项目简介：

2018年鼓楼区暑期初中物理教师培训，主要包括三个部分，一是两位南师大教师教育学院教授（物理教学论专业）介绍初中物理演示实验创新案例，基于物理实验的教育论文写作和课题研究指导。二是六位一线初中物理市、区教学带头人就初中物理创新实验教学资源的开发、实验教学深度备课和物理实验课堂教学策略进行交流。三是八位一线老师的教学实践和研讨活动（安排在9月份周五）。

项目名称

班主任

参加对象

高中化学学科核心素养的理论与实践

马春生

区高中化学教师

项目简介：

以普通高中《化学课程标准》为指导，以促进教师的专业化成长和构建高效课堂为宗旨，利用暑期研训时段和下学期开学后部分时段，重点展开高中化学学科核心素养的理论与实践研究，为全区高中化学教师专业发展、为区高中化学教学质量的提升提供服务和指导。课程的实践权重较大。每一天的课程都有“交流互动模拟上课”的内容。

明确高中化学课程的总目标和具体目标；从理论和实践层面认识高中化学学科核心素养。学习有关理论书籍，聆听专家讲座指导，结合案例进行提高学生高中化学学科核心素养的研究。

有教材（基于学生核心素养的化学学科能力研究、名侦探之化学探秘）、有专家理论指导（刘江田、杨玉琴、龙琪），有实践经验介绍（经志俊、曹葵），有研讨和实践（全体学员）。有课堂教学中提高学生化学核心素养的案例，也有课外研究性学习中提高学生化学核心素养的案例。要求每位学员事先准备好发言；分组讨论，不走过场；分组讨论设小组长，做好讨论组织与记录工作；安排专家参与讨论与点评。

项目名称

班主任

参加对象

新兴体育项目进校园“轮滑”高级班

孙辉

本区各中小学体育教师

项目简介：

本课程将带领老师们走进一个新兴的体育项目，通过本次培训和后续工作的跟进，使受训教师能够在2017年暑期培训的基础上，对轮滑项目的技能与方法有更进一步的掌握，并学习更多的有关轮滑运动的比赛规则；力争推动我区轮滑特色学校的建设和发展，夯实已创建的8所 滑特色小学、3所轮滑特色中学的轮滑基础，提高轮滑水平，为我区体育特色项目的建设与发展开拓更广阔的天地。本次培训课程分为技能练习、运动参与、专家引领、竞赛交流。

项目名称

班主任

参加对象

新兴体育项目进校园“轮滑”中级班

张晓红

本区各中小学体育教师

项目简介：

本课程将带领老师们走进一个新兴的体育项目，通过本次培训和后续工作的跟进，使受训教师能够在2017年暑期培训的基础上，对轮滑项目的技能与方法有更进一步的掌握，并学习更多的有关轮滑运动的比赛规则；力争推动我区轮滑特色学校的建设和发展，夯实已创建的8所轮滑特色小学、3所轮滑特色中学的轮滑基础，提高轮滑水平，为我区体育特色项目的建设与发展开拓更广阔的天地。本次培训课程分为技能练习、运动参与、专家引领、竞赛交流。

项目名称

班主任

参加对象

生活艺术

罗飞

中小学教师

（去年报名但未入选参训的教师，今年如果报名优先考虑）

项目简介：

以生活技能——茶艺、花艺、菜肴制作为核心内容，通过专题讲座、教师示范、课堂教学观摩、学员个人实践、小组团队合作等多种方式开展教学，强调职业道德培养，以中国传统文化传承为教学主线，重视良好的师德师风的树立与形成，让教师的生活品质化、艺术化，营造良好和谐的人际关系，创设幸福的人文环境。在自主创作作品和欣赏的同时提高自己的审美，以提高精神世界的文化修养与物质世界的生活技能，提升自身的生活满足，让教师在为学校的教育教学创造价值的同时体验到心灵上的幸福感。

项目名称

班主任

参加对象

中华优秀传统文化与中学语文教育

刘宏业

曹茂昌

全区初高中语文青年教师

项目简介：

  结合教育部关于传承中华传统文化的精神，结合中高考对传统文化考查要求，通过专家讲座、微型论坛和工作坊等形式，理论和实践相结合，不断增强一线语文教师的文化自觉和文化自信，在语文教育中发挥中华优秀传统文化的魅力。